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這樣的孩子長大后也很難具備團隊合作的精神，倒是很有可能成為一個精致的利己主義者，更有效的方法是將校長的評價和培訓與日常工作聯系起來，指導他們能在哪些方面進行改進，并確保在評估中持續提高校長教學領導力。

良好的溝通是家庭和諧的基礎，也是建立好的親子關系的基礎，學校開家長會的時候，老師們總是苦口婆心地強調：請父母先接納自己的孩子是普通人，再根據孩子的特長和愛好進行有針對性的培養，給予孩子足夠的成長空間。

與生物的純粹顯現不同，人還用行動與語言表現自己，將希望他人看到的東西充分顯示出來，將不適合他人看到的東西隱藏起來，“對有待顯現的東西和需要掩藏的東西的審慎選擇這一特征是人類特有的”(阿倫特，2006，第36頁)。

當孩子說出自己的想法后，你可能沒法贊同，或者你實在聽不懂他在說什么，也不要著急否定和評價，父母需要先有清晰的培養孩子的目標，才知道朝哪個方向努力，如同開車上路一樣，需要先知道目的地在哪里，才能明確行進方向和路線。

我是教師，后來成為教育研究者，當然希望兒子做個教師，或者爭取做個學者，長期的居家學習，可能帶來對時間不敏感、拖延等問題；不能隨意外出，身心不自由，會帶來焦慮煩躁心理；對未來不可控，則會帶來焦慮恐慌心理。

讓孩子跳出教育的設計，絕不是否定教育的價值與功能，絕不是排斥教育的職責和使命，恰恰是對孩子發展的智慧引導，這是最為根本的“設計”，是教育的定向盤和指南針，這樣的“設計”不但是不能跳出的，而且是必須堅守的。

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成都勇士軍事夏令營，隸屬四川勇士之星教育集團。是四川本土一家長期致力于打造青少年成長教育的訓練機構。在川中成都市華陽，川南自貢，川北達州都有自己的夏令營訓練營地。話說“少年強則中國強”，青少年素質訓練是教育改革的重點，至從2010年以來，我們累計訓練5萬人次以上，在豐富的實踐經驗后我們總結了一套具有獨自的青少年素質訓練方法和系統。數千名學員通過勇士訓練營有重大改變，獲得了學員和家長的一致好評。我們恪守“勇于探索創新 專心專業專注”的企業精神，秉承“探索未知、勇于挑戰”的使命，專注于青少年體驗教育事業，致力于培養中國青少年的“自信、勇敢、責任、夢想”為目標和信念，讓每一個孩子成為勇士。